Plano de aula

Essa atividade foi proposta no módulo 3 do Curso Melhor Gestão, Melhor Ensino - Formação de Professores de Matemática, e teve como objetivo a interação entre os cursistas do grupo para elaboração do Plano de Aula, o qual resulta de um processo de formação que propõe atividades com objetivos bem determinados no processo das Narrativas Matemáticas.

PLANO DE AULA

TEMA ABORDADO:

• Grandezas e medidas.

Ano/série:

• 5ª Série/ 6º Ano.

OBJEITVOS:

• Saber expressar de modo significativo a leitura e interpretação para Identificar e transformar unidades de medida;
• Estabelecer relações entre unidades de medidas de tempo na resolução de situações problemas que envolvam leitura e interpretação;
• Utilizar medidas de tempo em conversões meses/dias, meses/semanas, meses/ano e horas/minutos, minutos/segundos.

CONTEÚDO:

• Realização de operações, medida de tempo.
• Leitura, interpretação e transformação de unidades de medida e tempo.

BLOCOS TEMÁTICOS:

• Grandezas de medidas e números.

JUSTIFICATIVA:

• As unidades de medida fazem parte do nosso cotidiano e a compreensão e transformação das medidas são necessárias, pois, são as mais usadas.
• Resolver problemas significativos no cotidiano.

HABILIDADES:

• H11 – efetuar cálculos com adição, subtração, multiplicação e divisão com negativos;
• H22 – realizar medidas usando padrões e unidades não-convencionais ou de outros sistemas de medida dados;
• H25 – efetuar cálculos que envolvam medidas de ângulos.

GRUPO DE COMPRETENCIAS:

• GI; GII; GIII.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

• Uso das narrativas (história dos relógios, necessidade de marcar as horas, etc.)
• Confecção de cartazes fazendo um paralelo da evolução dos relógios;
• Conversão das unidades de tempo;
• Uso das quatro operações fundamentais;
• Construção de um relógio analógico (cartolina);
• Construção de um relógio solar;
• Resolução de atividades e exercícios.

RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS

• Relógios digitais, analógicos e relógio solar;
• Lousa, giz;
• Jogos online; Jogos didáticos;
• Caderno do Professor e do Aluno;
• Livros didáticos e paradidáticos, que contenham Narrativas Matemáticas envolvendo Grandezas e medidas;
• Material multimídia para apresentação de filmes (DVD, data show, computador, notebook); papéis diversos (quadriculado, cartão, cartolina, sulfite).

AVALIAÇÃO:

• Provas com questões objetivas e/ou dissertativas;
• Trabalhos em grupo;
• Auto-avaliação;
• Participação efetiva nas atividades desenvolvidas diariamente.

RECUPERAÇÃO:

• Retomada das atividades diversificada;
• Retomada das habilidades não contempladas, após, análise dos resultados da Avaliação da Aprendizagem em Processo para que ocorra uma aprendizagem eficaz.